以下鄧曉兵導(dǎo)師的演講實(shí)錄(有刪減)：
教育信息化的發(fā)展歷程
教育信息化來(lái)源自電化教育，電化教育起源于計(jì)算機(jī)教育。而教育信息化的兩個(gè)關(guān)鍵作用是：教育公平與教育質(zhì)量。
教育信息化是促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵方式。由于我國(guó)東西差距、城鄉(xiāng)差距明顯，教育信息化的重要目的就是要通過(guò)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及應(yīng)用，突破時(shí)空限制和技術(shù)壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)輸送，提高當(dāng)?shù)氐慕逃|(zhì)量和水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
教育信息化也是提升教育質(zhì)量的重要手段。首先，教育信息化集頂尖的學(xué)校資源、優(yōu)秀的教師資源和豐富的素材資源于一體，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的跨區(qū)、跨校傳播和分享，解決資源分布不平衡的現(xiàn)狀;其次，教育信息化能夠突破教育環(huán)境的時(shí)空限制，有助于加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)效率;再者，教育信息化能夠滿足老師課堂教學(xué)的多種需求。不僅能節(jié)省時(shí)間，智能設(shè)備還能更加生動(dòng)地展示抽象概念幫助學(xué)生理解消化;最后，教育信息化還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
這些年來(lái)，教育信息化經(jīng)歷較長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。
我國(guó)教育信息化從1.0到2.0的建設(shè)，主流仍以To B業(yè)務(wù)為主，大部分財(cái)政資金流入K12。深入解讀我國(guó)教育信息化政策，從教育信息化1.0時(shí)代的“三通兩平臺(tái)”到教育信息化2.0時(shí)代的“三全兩高一大”的建設(shè)，逐步打造了互聯(lián)網(wǎng)+教育、人工智能、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、邊緣云計(jì)算、區(qū)塊鏈等教育技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)，也給教育信息化行業(yè)帶來(lái)了新的的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，市場(chǎng)處于賽道搶占期。
未來(lái)，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級(jí)和覆蓋整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場(chǎng)景增加等，整個(gè)教育信息化市場(chǎng)將迎來(lái)一波新的高速增長(zhǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)。
教育信息化本質(zhì)是科技行業(yè)
如何做進(jìn)軍教育信息化行業(yè)的企業(yè)決策?市場(chǎng)定位一定要清晰，業(yè)務(wù)方式和打法一定要明確，要明白所做產(chǎn)品能為用戶解決哪些痛點(diǎn)以及需要哪些區(qū)域的渠道等。
學(xué)校的需求是同廠家、集成商共建一個(gè)智慧教育(信息化)的校園環(huán)境，教育局和學(xué)校為企業(yè)付費(fèi)，集成商和廠家為學(xué)校共同提供服務(wù)。2017年以前，教育部接近3/4的經(jīng)費(fèi)采購(gòu)來(lái)自于硬件。目前各地院校的前期基建和硬件已基本完成，接下來(lái)將以內(nèi)容為主，進(jìn)入應(yīng)用階段，而今后的趨勢(shì)是內(nèi)容應(yīng)用，AI、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、軟件及內(nèi)容服務(wù)，是院校采購(gòu)和關(guān)注的，新的技術(shù)是未來(lái)教育應(yīng)用的發(fā)展方向。目前，教育信息化是以K12為主，高職為輔，教培次之。
從現(xiàn)階段教育信息化行業(yè)擁有眾多的市場(chǎng)參與者看，目前從事教育信息化業(yè)務(wù)的公司至少有數(shù)百家。針對(duì)B 端(學(xué)校)的教育信息化行業(yè)的主要參與公司包括六大種類。傳統(tǒng)的教育信息化公司、教材和教輔發(fā)行出版廠商、軟件及內(nèi)容提供商、部分傳統(tǒng)的線下課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、集成商。
而教育信息化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為好產(chǎn)品、強(qiáng)渠道、廣用戶，因?yàn)榻逃畔⒒举|(zhì)是科技行業(yè)。其中，好產(chǎn)品決定成敗，強(qiáng)渠道決定生死，當(dāng)從未來(lái)趨勢(shì)看，得用戶者得天下，擁有用戶層面及學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的企業(yè)將在AI 精準(zhǔn)教學(xué)的趨勢(shì)下，擁有最廣闊的發(fā)展空間。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要重構(gòu)企業(yè)文化
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