近日,人社部印發(fā)《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》,規(guī)劃“十四五”時(shí)期大力實(shí)施“技能中國(guó)行動(dòng)”,計(jì)劃新增技能人才4000萬(wàn)人以上,技能人才占就業(yè)人員比例達(dá)到30%。在此之前的3月《職業(yè)教育修訂草案》以立法的高度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性。指出:職業(yè)教育與普通教育具有同樣重要的地位。
在這樣的大背景下,提升職業(yè)教育水平,探索行之有效的職業(yè)教育方式,培養(yǎng)能夠滿足科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)需求的技能型人才,成為當(dāng)下職業(yè)教育學(xué)校要面對(duì)的重要問(wèn)題,而互聯(lián)網(wǎng)+教育的深入實(shí)踐應(yīng)用,數(shù)字科技的快速發(fā)展,為這個(gè)問(wèn)題提供了行之有效的答案。
為深化教育信息化在教學(xué)實(shí)踐中的融合與應(yīng)用,適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大趨勢(shì)下對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的新要求,提高新時(shí)代職業(yè)教育教師信息化教學(xué)能力,專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。近日,安徽合肥技師學(xué)院進(jìn)行了一場(chǎng)教學(xué)公開課,探討借力信息化工具,有效提升職業(yè)教育成果的方法和途徑,打造職業(yè)技術(shù)信息化培訓(xùn)范例。
未來(lái),企業(yè)對(duì)職業(yè)人才的需求不斷增加,職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。本次教學(xué)公開課圍繞設(shè)計(jì)行業(yè)的基本操作展開,使用AI(Illustrator)設(shè)計(jì)商超促銷吊旗。通過(guò)華碩云課堂教學(xué)軟件,主講老師何老師在教師電腦上逐步進(jìn)行AI操作,學(xué)生可從面前的電腦上同步觀看設(shè)計(jì)過(guò)程。由于學(xué)生尚處于學(xué)習(xí)的初期,課堂時(shí)間有限,無(wú)法在基礎(chǔ)素材的準(zhǔn)備上進(jìn)行獨(dú)立操作,因此何老師借助華碩云課堂一鍵同傳功能,將基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)素材同步傳送到所有學(xué)生的電腦,方便了學(xué)生下一步的操作。
隨后,學(xué)生們利用老師提供的基礎(chǔ)素材,以及老師在課上提到的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、技能方法,進(jìn)行實(shí)際的操作,借助信息化系統(tǒng)以及自身的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力,在預(yù)定的時(shí)間提供了設(shè)計(jì)成果。
課后,出席旁聽公開課的教師及專家針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)研討,充分肯定了何老師的教學(xué)能力,一致認(rèn)為,本次信息化融入設(shè)計(jì)軟件教學(xué)課程是一次成功的示范案例,為設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。同時(shí),各位觀摩老師還對(duì)如何充分發(fā)揮信息化技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了深入的交流,提出了增加課堂互動(dòng)性,對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的一系列意見和建議。
作為技工院校,安徽合肥技師學(xué)院旨在培養(yǎng)職業(yè)教育人才,是合肥市技能人才資源的重要培養(yǎng)基地。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校數(shù)字化建設(shè),信息化發(fā)展。早在疫情之時(shí),安徽合肥技師學(xué)院已經(jīng)利用信息化手段推動(dòng)學(xué)校線上教育教學(xué),多種形式開展線上指導(dǎo),實(shí)時(shí)反饋線上教學(xué)質(zhì)量,確保了教學(xué)進(jìn)度。
2021年中,學(xué)校遷址新校區(qū),成為學(xué)校播下信息化“變革種子”的良好契機(jī),教學(xué)條件全方位提升,占地面積由原先的50畝擴(kuò)大到500畝,在政府的大力支持下,學(xué)校大批量采購(gòu)信息化設(shè)備。過(guò)多方比對(duì),選用了華碩云課堂系統(tǒng)5.0以及華碩D700臺(tái)式機(jī),從軟硬件兩個(gè)角度提升教學(xué)的信息化能力。
華碩云教室管理系統(tǒng)V5.0是針對(duì)現(xiàn)代數(shù)字化教學(xué)管理研發(fā)的一套課堂管理解決方案,從系統(tǒng)管理、教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)管理等多維度,提供一體的云教室整體解決方案,本方案適用于公共機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室、語(yǔ)言教室、多媒體教室、圖書館、教師辦公、各類考試等各類混合場(chǎng)景。
華碩云課堂系統(tǒng)為教學(xué)提供了諸多便利條件及提升價(jià)值,包括:性能損耗低,無(wú)需高配置硬件仍可流暢穩(wěn)定運(yùn)行;.一體化管理平臺(tái),分級(jí)權(quán)限,教學(xué)與管理不再?gòu)?fù)雜;提供學(xué)生機(jī)拖拽文件提交,無(wú)需計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也可使用;班級(jí)模型結(jié)合點(diǎn)名功能,大量班級(jí)仍可輕松統(tǒng)計(jì)管理;模板一鍵分發(fā),多系統(tǒng)切換,多系統(tǒng)桌面一鍵同步;計(jì)算機(jī)名及IP永久保存,即使重裝系統(tǒng)仍自動(dòng)同步。
而體積小、能量大的華碩D700臺(tái)式機(jī)小而精的機(jī)身不僅節(jié)省了教室的空間,同時(shí)具有噪音小, 可以安靜處理大量工作內(nèi)容,連接周邊設(shè)備。同時(shí),獨(dú)立的散熱空間,避免了多臺(tái)電腦同步運(yùn)行時(shí)機(jī)身聚焦熱量過(guò)高。同時(shí),還具有良好折擴(kuò)展性,方便升級(jí)以及學(xué)校的長(zhǎng)期使用。
信息化教學(xué)工具的先進(jìn)性,為職業(yè)教育提供更加有利教學(xué)條件的同時(shí),學(xué)生主動(dòng)性、積極性的提升,也是學(xué)校培養(yǎng)高技能職業(yè)人才的重要方面。由于傳統(tǒng)對(duì)于職業(yè)教育人才認(rèn)知、生源等條件存在的局限性,職業(yè)技術(shù)學(xué)校普遍存在學(xué)習(xí)積極性不高,沒(méi)有明確職業(yè)規(guī)劃、信息化基礎(chǔ)差等諸多問(wèn)題。這就要求教師在授課時(shí)除了傳授技能,更要“因材施教”從學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)點(diǎn)出發(fā),提升授課的質(zhì)量和成效。
同時(shí),職業(yè)教育面向的行業(yè)也在創(chuàng)新技術(shù)的推動(dòng)下快速發(fā)展,如何能夠緊隨行業(yè)發(fā)展的角度,讓學(xué)生學(xué)到的技能能夠適應(yīng)當(dāng)下數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求,也是職業(yè)教育面臨的重要挑戰(zhàn)。這就要求授課老師要積極地接觸和了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),了解與行業(yè)相關(guān)的數(shù)字化應(yīng)用,及時(shí)刷新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,并及時(shí)傳遞給學(xué)生。
下一步,安徽合肥技師學(xué)院將繼續(xù)不斷緊跟時(shí)代需求建規(guī)立制,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù),開發(fā)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)新教學(xué)方式、學(xué)校治理方式,推動(dòng)職業(yè)教育信息化建設(shè)與融合應(yīng)用,做好職業(yè)教育培訓(xùn),推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)。同時(shí),著重進(jìn)行智慧化校園建設(shè),配套加裝教學(xué)軟件、學(xué)生教師管理軟件等,實(shí)現(xiàn)包括實(shí)訓(xùn)室在內(nèi)的各場(chǎng)所全面數(shù)字化。
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