隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，教育界提出了“AI+教育”的概念。2017年被業(yè)界認(rèn)為是“AI+教育”的元年，據(jù)《中國經(jīng)濟(jì)周刊》報道，全國相關(guān)產(chǎn)業(yè)超過150筆以上的融資，累計金額超過了80億元。近日，中國教育學(xué)會監(jiān)事長楊春茂在“互聯(lián)網(wǎng)教育賦能未來成長”論壇上明確表示，“中國教育與未來學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展與否，某種程度上說，將與互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展程度直接相關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)教育將是未來教育發(fā)展的決勝之戰(zhàn)。”因此，在未來，傳統(tǒng)的面授式教育或?qū)⒈凰饺擞喼苹?ldquo;AI+教育”所取代。
智能教育領(lǐng)域投資出現(xiàn)井噴
人工智能的飛速發(fā)展，引領(lǐng)了我國傳統(tǒng)教育理念的變革。近一年來，智能教育領(lǐng)域投資出現(xiàn)井噴，大手筆融資比比皆是，單次融資金額紀(jì)錄也在不斷被刷新，頭部企業(yè)慢慢浮現(xiàn)。
例如：編程貓2017年11月獲1.2億元B輪融資，同月愛樂奇獲3750萬美元D輪融資，CC視頻獲2.08億元C輪融資，乂學(xué)教育獲1.5億追加投資，藝朝藝夕教育集團(tuán)獲1.6億元B輪融資，智課教育獲2億元B+輪融資;2017年10月極課大數(shù)據(jù)獲1億元B輪融資，阿卡索外教網(wǎng)獲近億元B+輪融資，作業(yè)盒子獲2億元B+輪融資;2017年8月VIPKID獲兩億美元D輪融資，同月作業(yè)幫完成1.5億美元C輪融資……
如此龐大的盛宴，互聯(lián)網(wǎng)大戶BAT自然不會放棄分羹的機(jī)會。《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》顯示，2016年到2017年，BAT投資的教育項目很多，如阿里巴巴投資超級講師，騰訊投資VIPKID、新東方在線，百度投資作業(yè)盒子、極智批改等。
“AI+教育”將引領(lǐng)未來十年
教育部副部長杜占元日前公開透露，我國將構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式，探索信息時代教育治理的新模式，努力打造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系。
在政策引領(lǐng)下，新技術(shù)的蓬勃發(fā)展將對教育領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，一些基于人工智能和大數(shù)據(jù)的教育產(chǎn)品和技術(shù)頻頻落地。
對此，百度教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人介紹，例如基于知識畫像、知識連接和知識圖譜，可以形成智能知識庫，實現(xiàn)細(xì)顆粒度的知識點挖掘，連接圖書、文檔、視頻、音頻等各種形式的內(nèi)容形成知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)用戶學(xué)習(xí)欲望，也讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容觸手可及。
因此，人工智能時代，巨頭們虎視眈眈，將AI作為重點領(lǐng)域精心布局、不斷加碼。
不過，滬江CEO伏彩瑞表示：“在線教育正在從移動時代向人工智能時代過渡，AI+教育是互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的高級階段。對于教育企業(yè)來說，AI+教育并不是彎道超車，而是換道超車的好機(jī)會?；ヂ?lián)網(wǎng)教育未來的十年是人工智能的十年。”
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇
信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)教育為個性化培養(yǎng)提供了可能。人工智能技術(shù)實現(xiàn)的虛擬交互能夠更好地整合全國乃至全世界的教育需求。
事實上，對教育而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種機(jī)會，也是一種挑戰(zhàn)。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥就有所擔(dān)憂：“我們看到很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或在線學(xué)習(xí)，淺層學(xué)習(xí)明顯。互聯(lián)網(wǎng)+教育似乎只是把老師的粉筆黑板變成了講稿課件。簡單的信息瀏覽、機(jī)械的操作和練習(xí)，其實仍然只是死記硬背的重復(fù)訓(xùn)練，并不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及解決問題的能力。”
到目前為止，“AI+教育”(人工智能教育)其實仍然處于試驗摸索階段，也就僅僅停留在“VR+教育”(虛擬現(xiàn)實教育)的初級階段，因此，并沒有哪個機(jī)構(gòu)能在這個領(lǐng)域有絕對的話語權(quán)。
中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實驗室副主任曹培杰對此就給出了建設(shè)性意見：“未來教育在很大程度上表現(xiàn)在尊重個體的差異性上。如果VR+教育能模擬出不同的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計，真正做到以每一個學(xué)生為中心，給不同的孩子提供個性化、私人定制的教學(xué)服務(wù)，那VR+教育的前景將相當(dāng)可觀。”
無論是當(dāng)前初級的“VR+教育”還是未來發(fā)展成熟的“AI+教育”，都屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的范疇。未來的學(xué)校走向更為智能化的“私人訂制”，是在線教育從青澀發(fā)展到成熟的挑戰(zhàn)，同時，也是而參與該領(lǐng)域投資的相關(guān)IT廠商“秀肌肉”的機(jī)遇，一片互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的新紅海近幾年又將形成。
數(shù)字化要一盤棋更要各自為戰(zhàn)
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